«آیا کاراته امروزی از کمپوی چینی مشتق شده و کمپو نیز به نوبه‌ی خود از فنون باستانی هندی؟ گفته شده کمپوی چینی به نقطه و دایره ارتباط دارد که وجود خطوط مستقیم در آن شایع است. اگر بخواهیم از [...]

یکی از وظایف اصلی مربی‌ها شناخت انگیزه‌های ورزشکاران و تقویت و جهت­ دهی مناسب به آن است هر فردی بنا به­ دلیلی که می­تواند؛ انگیزه‌های درونی یا بیرونی باشد، به ورزش روی می­‌آورد درک انگیزه‌های ورزشکاران توسط مربی­ گام [...]

سوگندنامه کیوکوشین ما جسم و دل خود را پرورش می­‌دهیم. تا روحی استوار و نامتزلزل داشته باشیم. راه راستین هنرهای رزمی را می‌پیماییم. تا همواره حواس و روح خود را آماده نگه داریم. با قدرتی راستین می­‌کوشیم، تا به [...]

سخت­ترین کار در آموزش و تعلیم کاراته، القاء ایمان و اعتقاد نسبت به جوانب معنوی این هنر است. اکثر هنرجویان به نتیجه پیروزی در یک مبارزه بیش­تر علاق­مندند و اهمیت کمتری برای اخلاق که اساس و شالوده هنر کاراته [...]

نقش مربی در مهار اضطراب یکی  از مولفه‌­هایی که می­تواند بر روی شخصیت، رفتارهای اجتماعی کودکان، جوانان و حتی بزرگسالان و تغییر الگوهای ذهنی تاثیر قابل ملاحظه­ عمیق و اصولی بگذارد مربی­ و استاد می­باشد. این فرد می­تواند مربی [...]

 تلفظ واژه‌ی (OSU) با تأکید بر صدای «اُو» می­باشد. بعضی­‌ها به خطا آن­ را «اوش» (OOSH) تلفظ می­­کنند. در دوجوهای کیوکوشین کاراته، اوس، به جای کلمات زیادی به­ کار می­رود: سلام، بله، چشم، انجام می­دهم، ببخشید، خداحافظ، سعی می­کنم، [...]

اوس (روح استقامت و پشتکار) ضرب‌­المثلی ژاپنی وجود دارد به معنی «سه سال روی صخره» که اشاره به اراده و پشتکار افراد در هر موضوع و هر زمانی­ است. یکی از مهم­ترین اصول فلسفه‌ی کیوکوشین، تکیه برهمین ضرب‌­المثل دارد. [...]

«چوجن­ میاگی» (­۱۹۵۳- ۱۸۸۸) در «ناها» متولد شد، شهری در جزیره‌ی «اوکیناوا». برخلاف بیش­تر رزمی­‌کاران، «میاگی» پسر یک تاجر ثروتمند بود. او آموزش هنرهای ­رزمی را در ده سالگی آغاز کرد و تکنیک‌های اولیه را از «ریوکو آراکاکی» آموخت. [...]

«چوکی ­موتوبو» (۱۹۴۴-۱۸۷۱) سومین فرزند یک خانواده بود و در دهکده­ کوچک «آکاهیرا» در ایالت «شوری» جزیره­ «اوکیناوا» متولد شد. پدرش یک «آجی» Aji (به معنای لُرد- فرد اشرافی) بود. به این دلیل او «موتوبو» نام گرفت. در خانواده­ [...]

هركدام از موارد بالا تفاوت­ ها و شباهت­ هايى دارند. نقاط مشتركى داشته و در زمينه ­هايى با يكديگر متفاوتند. همه­ آن­ها ممكن است زير يك مجموعه­ كلى، نظام يابند; ولى قطعاً اختلاف­ هاى زيادى باهم دارند. مثل پزشكان، [...]